المصدر: malay mail
قال وزير الخارجية داتوك سيري سيف الدين عبدالله، إن هناك المزيد الذي يتعين القيام به لتسهيل تعليم الأطفال اللاجئين في ماليزيا، لا سيما في توفير الاعتماد لأولئك الذين اكتسبوا مستوى معين من المعرفة والمهارات حتى يتمكنوا من مواصلة دراستهم.
وقال الوزير إنه بينما تقوم الدولة بتسهيل منظمات المجتمع المدني (CSOs) في تنظيم وإجراء التعليم المدرسي للأطفال من خلال مراكز التعلم البديلة (ALCs)، هناك حاجة لتحسين إدارة تعليم اللاجئين.
وأضاف: “على سبيل المثال، كيف يمكننا المساعدة على أفضل وجه فيما يتعلق بتدريب المعلمين واعتماد الأولاد والبنات الذين اكتسبوا مستوى معين من المعرفة والمهارات لتمكينهم من مواصلة دراساتهم. يتعلق الأمر بوضع الأشياء بطريقة أكثر تماسكًا… قد نحتاج إلى ورقة خزانة مناسبة لإنجاز هذا الشيء، وزارة الخارجية على استعداد لقيادة عملية إعداد الورقة.”
قال سيف الدين هذا عندما التقى به الصحفيون بعد حضور مناقشة مائدة مستديرة رفيعة المستوى حول تعليم اللاجئين في سياق التزام ماليزيا بالتعليم الشامل وتحقيق هدف التنمية المستدامة 4 في الجامعة الإسلامية الدولية ماليزيا في اليوم العالمي للاجئين 2022، اليوم.
وأشار إلى أن ماليزيا تستضيف الآلاف من الأطفال اللاجئين وأنه من المناسب والإنساني فقط ضمان حصولهم على التعليم، مضيفًا أن حوالي 30% فقط من الأطفال اللاجئين يتلقون التعليم في مراكز التعليم المحلية.
وشدد الوزير على أن سياسة الحكومة هي عدم السماح لأطفال اللاجئين بالدراسة في المدارس العامة، وبدلاً من ذلك قامت الحكومة بتسهيل منظمات المجتمع المدني التي تدير تعليم الأطفال اللاجئين من خلال مراكز تعليم الأطفال.
وقال إن ماليزيا على الرغم من أنها ليست طرفًا في اتفاقية عام 1951 المتعلقة بوضع اللاجئين وبروتوكولها لعام 1967، فإنها تقدم المساعدة والحماية للاجئين على أسس إنسانية بما في ذلك التعليم والصحة.
شارك سيف الدين في تغريدة لاحقًا أنه يجب على ماليزيا متابعة تعليم اللاجئين لأنه من المصلحة الوطنية للبلاد ضمان العودة المستدامة وإعادة التوطين الناجحة والمساهمة في المجتمع.