المصدر: Free Malaysia Today الرابط: https://www.freemalaysiatoday.com/category/nation/2021/04/20/challenge-against-khat-in-vernacular-schools-thrown-out/
رفضت المحكمة العليا طلب الإذن للمراجعة القضائية تقدم به أحد أولياء الأمور ومنظمتين لإلغاء قرار الحكومة الذي يجبر الطلاب في المدارس الابتدائية الصينية والتاميلية على دراسة مادة الخط الجاوي.
زأصدر القاضي أحمد كمال محمد شهيد حكمه إلى الأطراف اليوم عبر البريد الإلكتروني بعد سماع المذكرات الشفوية الشهر الماضي من تي جوناسيلان، الذي مثل آر فيزا ليتشومي، رئيس رابطة طلاب المدارس الصينية السابق تان كيم سين ورئيس مجلس إدارة بيرساتوان هندو أغام آني ماليزيا د. رافي.
وقال المستشار الفيدرالي الكبير أحمد حنبلي، ممثلاً للنائب العام، إنه لا ينبغي السماح بالطعن لأن المتقدمين ليس لديهم الحق في رفع الدعوى، كما أن الوقت قد نفد منهم لرفع الدعوى.
وأكد حنبلي أن القاضي رفض الإجازة التي طلبها المتقدمون.
وقال “تم رفض طلب الإجازة بدون أمر بالمصاريف لأنها قضية تتعلق بالمصلحة العامة”.
قال جوناسيلان إن لديه تعليمات من موكليه لتقديم استئناف في محكمة الاستئناف.
قال الثلاثي، الذين قدموا الطلب في مايو الماضي، إن قرار إدخال دروس الخط لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في المدارس العامية اتخذته حكومة تحالف الأمل في يناير.
بعد انتقادات من مجموعات تعليمية، أعلنت الحكومة لاحقًا أن الخط الجاوي اختياري ولن يكون مادة اختبار.
قال تان، الذي قدم إفادة خطية لدعم طلب المراجعة القضائية، إن الخط، القادم من المملكة العربية السعودية، له دلالات دينية.
وقال إن المسلمين يستخدمون الخط لوصف الله لأن الإسلام يحرم استخدام الصور.
قال تان في إفادة خطية “الخط فن مقدس لأنه أفضل طريقة لحفظ القرآن”.
واضاف تان الذي أشار أيضًا إلى عدد من المقالات التي كتبتها السلطات والأكاديميون المسلمون، أن الخط الإسلامي سوف يربك المسلمين إذا سُمح لغير المسلمين باستخدامه، على سبيل المثال في ملصقات الأنشطة الدينية.
وقال “علاوة على ذلك، فإن استخدام الخط في الأعمال والأنشطة غير الأخلاقية من منظور الإسلام من شأنه أن يسبب عدم ارتياح للمسلمين”.
وقال إن التعليم الإجباري للخط في المدارس يتعارض أيضًا مع المادتين 11 و 12 من الدستور الاتحادي.
قال “هذه المادة الإجبارية للتلاميذ غير المسلمين هي طريقة لغرس القيم الإسلامية، وللوالدين الحق في رفضها”.
وقال تان أيضا إن التعليم الإجباري للخط كان قرارا غير عقلاني لأنه لا يمكن استخدام الفن لاستخلاص اقتباسات من نصوص دينية غير إسلامية.