المصدر: Free Malaysia Today الرابط: https://www.freemalaysiatoday.com/category/nation/2021/02/11/rise-of-religion-in-schools-and-the-price-to-pay/
زعم الدكتور مهاتير محمد أن هناك تركيزًا مفرطًا على الإسلام في المدارس على حساب نوع التعليم المطلوب في عالم يزداد صعوبة.
قال “يبدو الأمر كما لو أن كل طالب سيكون عالما”.
وأخبر الصحيفة أنه يعتقد أن التركيز يجب أن يكون على التكنولوجيا والعلوم بدلاً من ذلك.
وقال مهاتير، الذي كان وزيرا للتعليم في عهد رئيسين للوزراء هما عبد الرزاق حسين وحسين أون، إن التركيز على الدين طغى على ما كان يهدف التعليم الديني إلى تحقيقه، وهو غرس تعاليم وقيم “الإسلام الأساسية”.
وقال “إنهم يزيدون عدد الساعات وعدد الفترات لتعليم الإسلام بما يتجاوز ما يحتاجه المسلم العادي. نتيجة لذلك، لا يتعلم الأطفال المعارف الأخرى، خاصة العلوم والرياضيات والتي تعتبر مهمة جدًا الآن لكسب العيش.”
ودعا إلى تحقيق توازن بين غرس القيم الإسلامية لدى الطلاب وتطوير قاعدة أكاديمية تسمح لهم بالازدهار في عالم العمل.
وقال إن الضغط من أجل المزيد من الإسلام في المناهج الدراسية ليس سياسة حكومية بل أجندة “بعض الوزراء والموظفين المدنيين” للترويج للدين.
وقال “لديهم تفسيرهم الخاص لما هو مطلوب في المدارس لزيادة المعرفة بالدين”.
وعزا هذا التحول في الأولويات إلى صانعي السياسات الذين زعموا أنهم قوادة قسم من قاعدتهم الملايو من أجل الحفاظ على الدعم السياسي. وقال إن تكلفة ذلك كانت حرمان الأطفال من التعليم اللازم للازدهار في سوق عمل دائم التغير.
في ماليزيا، الملايو على سبيل المثال، متدينون للغاية بالطبع. يريدون دراسة الدين، لكن الدين لا يؤهلهم للعمل كمهندسين أو محامين.
كما قال إن تعليم الفنون الحرة، الذي يحظى بشعبية كبيرة بين الملايو، لا يلبي المطالب الحالية والمستقبلية لأصحاب العمل.
“الآن، الضغط على التكنولوجيا. إذا لم تدرس التكنولوجيا، فلن يكون لديك أي عمل. إذا درست التاريخ واللغات وأشياء من هذا القبيل، فلن تحصل على وظيفة”.
وأضاف مهاتير أن نظام التعليم الآن له دور في بناء الشخصية لأن المزيد من أولياء الأمور يعملون وليسوا مقدمي رعاية بدوام كامل، وبالتالي وضع المزيد من المسؤولية على المدارس والمعلمين لتوجيه الطلاب.
قال “إذا كان الطلاب يؤمنون بالعمل الجاد، فمن الواضح أنهم سيكونون قادرين على النجاح. لكن إذا كانوا يؤمنون فقط بالحصول على أموال مجانية من الحكومة، فلن ينجحوا.”
“في الماضي، كان الآباء يعلمون أطفالهم القيم الجيدة. كانوا يقولون للأطفال لا تسرق ولا تفعل أشياء خاطئة، هذه خطيئة، هذه جريمة وكل ذلك.
“ولكن الآن يعمل جميع الآباء. لا يقضون وقتًا كافيًا في تعليم أطفالهم. لذلك علينا تعليم الأطفال من مستوى رياض الأطفال”.